STEM lớp 2: Giáo án mẫu và các hoạt động thực hành hiệu quả

STEM lớp 2 là cách tổ chức bài học thông qua các hoạt động thực hành và dự án cụ thể, giúp học sinh 7–8 tuổi học Toán – Khoa học – Công nghệ – Kỹ thuật một cách trực quan và dễ hiểu hơn. Thay vì học để ghi nhớ, STEM lớp 2 giúp trẻ học để hiểu, rèn tư duy logic, khả năng suy luận và vận dụng kiến thức vào thực tế. Bài viết này sẽ gợi ý giáo án mẫu và các hoạt động STEM lớp 2 tiêu biểu.

1. Tổng quan về STEM

1.1. STEM lớp 2 là gì?

STEM lớp 2 không phải là một môn học riêng biệt, mà là cách tổ chức bài học tích hợp liên môn của các lĩnh vực Science (Khoa học) – Technology (Công nghệ) – Engineering (Kỹ thuật) – Mathematics (Toán học), thông qua các hoạt động thực hành và dự án cụ thể. Thay vì học từng môn rời rạc và ghi nhớ kiến thức, học sinh lớp 2 được đặt vào tình huống thực tế, tự suy nghĩ, thử nghiệm và rút ra kết luận từ trải nghiệm của chính mình.

Để hiểu rõ hơn bản chất này, phụ huynh có thể so sánh STEM lớp 2 với cách học truyền thống:

1.2.  Lợi ích nổi bật của STEM lớp 2 giúp trẻ phát triển những năng lực nào?

– Phát triển tư duy logic và giải quyết vấn đề: Trẻ học cách phân tích tình huống, xác định vấn đề và thử nhiều cách giải khác nhau thay vì làm theo mẫu có sẵn.

– Củng cố tư duy Toán – Khoa học nền tảng: Kiến thức Toán và Khoa học được vận dụng trực tiếp vào hoạt động thực hành, giúp trẻ hiểu bản chất và ghi nhớ bền vững hơn.

– Rèn kỹ năng đặt câu hỏi: STEM khuyến khích học sinh tò mò, chủ động đặt câu hỏi “vì sao – như thế nào” trong quá trình học.

– Rèn kỹ năng thử nghiệm – sai – điều chỉnh: Trẻ được phép làm sai, quan sát kết quả và cải tiến cách làm, từ đó hình thành tư duy học tập tích cực.

– Phát triển khả năng trình bày và làm việc nhóm: Thông qua thảo luận và chia sẻ sản phẩm, học sinh rèn kỹ năng diễn đạt ý tưởng, lắng nghe và hợp tác với bạn bè.

1.3. Vì sao học sinh lớp 2 nên học STEM?

STEM là một phương pháp giáo dục hiệu quả cho học sinh lớp 2 giúp các em phát triển toàn diện và đáp ứng nhiều yêu cầu của xã hội hiện đại giúp các em có một tương lai tốt đẹp.

– Chuẩn bị cho tương lai: Bối cảnh xã hội hiện và công nghệ ngày càng phát triển, do đó học sinh cần được trang bị những kỹ năng tư duy, sáng tạo, giải quyết vấn đề và thích ứng với sự thay đổi. Giáo dục Stem lớp 2 chính là chìa khóa để mở cánh cửa cho các em kỹ năng và kiến thức cần thiết để thành công trong tương lai.

– Định hướng nghề nghiệp: STEM lớp 2 giúp học sinh khám phá các lĩnh vực Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật và Toán học, từ đó định hướng nghề nghiệp trong tương lai. Các em có thể nhận ra đam mê và năng khiếu của mình trong một lĩnh vực cụ thể, từ đó có kế hoạch học tập và rèn luyện phù hợp. STEM mở ra nhiều cơ hội nghề nghiệp hấp dẫn trong các ngành công nghệ cao, kỹ thuật, nghiên cứu khoa học và nhiều lĩnh vực khác.

– Cá nhân hóa học tập: Cá nhân hóa học tập là một xu hướng quan trọng trong giáo dục hiện đại. STEM lớp 2 cũng hướng tới việc cá nhân hóa học tập, tạo điều kiện để học sinh phát huy tối đa tiềm năng của mình. Giáo viên cần quan tâm đến sự khác biệt về năng lực, sở thích và phong cách học tập của từng học sinh, từ đó thiết kế các hoạt động phù hợp.

2. Trẻ lớp 2 học STEM như thế nào?

STEM lớp 2 cần được triển khai một dựa trên một  cấu trúc và phương pháp học tập rõ ràng, phù hợp với đặc điểm nhận thức của trẻ. Trẻ 7-8 tuổi đang chuyển từ giai đoạn quan sát sang giai đoạn thực nghiệm tích cực, vì vậy phương pháp học tập đóng vai trò quyết định đến hiệu quả tư duy.

Dưới đây là cách một buổi học STEM lớp 2 thường được tổ chức: – Quy trình 5E – Áp dụng cho một buổi học STEM chuẩn 

• Đặt vấn đề từ thực tế (Engage): Giáo viên đưa ra tình huống quen thuộc trong đời sống để khơi gợi hứng thú và kích thích trẻ suy nghĩ, đặt câu hỏi.
• Thực hành – trải nghiệm (Explore): Học sinh trực tiếp thao tác với vật liệu, mô hình hoặc dụng cụ để khám phá cách hoạt động của sự vật, hiện tượng.
• Thử nghiệm – cải tiến (Explain & Elaborate): Trẻ thử nhiều cách khác nhau, quan sát kết quả, trao đổi với bạn và điều chỉnh giải pháp để sản phẩm hoạt động tốt hơn.
• Rút ra kết luận (Evaluate): Học sinh trình bày kết quả, giải thích cách làm và rút ra bài học từ quá trình trải nghiệm.

– Vai trò của giáo viên trong lớp học STEM:

• Gợi hỏi, dẫn dắt tư duy thay vì giảng giải sẵn đáp án
• Thiết kế tình huống, vấn đề thực tế phù hợp với trình độ lớp 2
• Khuyến khích học sinh thử nghiệm – sai – điều chỉnh, không sợ làm sai
• Quan sát và hỗ trợ kịp thời trong quá trình học sinh thực hành
• Tạo môi trường học tập cởi mở, khuyến khích trao đổi và thảo luận
• Định hướng học sinh rút ra kết luận từ trải nghiệm và kết quả thực hành

– Vai trò của học sinh trong lớp học STEM: 

• Chủ động khám phá và đặt câu hỏi trong quá trình học
• Tham gia trực tiếp vào hoạt động thực hành, không chỉ nghe giảng
• Tự đề xuất ý tưởng và giải pháp cho vấn đề được đặt ra
• Thử nghiệm – quan sát – điều chỉnh để cải tiến sản phẩm
• Trình bày suy nghĩ và kết quả bằng lời nói hoặc sản phẩm học tập
• Hợp tác với bạn bè, học cách làm việc nhóm và chia sẻ nhiệm vụ

3. 5 giáo án & sản phẩm STEM lớp 2 tiêu biểu

Ở lớp 2, các hoạt động STEM hiệu quả cần gắn với tình huống quen thuộc, sản phẩm cụ thể và phù hợp với khả năng tư duy của trẻ 7–8 tuổi. Dưới đây là 5 giáo án & sản phẩm STEM lớp 2 tiêu biểu, được thiết kế theo hướng học qua trải nghiệm, giúp học sinh vừa thực hành, vừa hiểu rõ cách Toán – Khoa học – Công nghệ – Kỹ thuật được vận dụng trong đời sống hàng ngày.

3.1. Dự án: Thiết kế cây cầu giấy chịu lực

Mô tả:

Học sinh thiết kế một cây cầu bằng giấy có thể chịu được trọng lượng nhất định.

Tích hợp STEM:

– Science (Khoa học): Lực, trọng lực, độ bền vật liệu

– Technology (Công nghệ): Thước đo, vật liệu giấy, quan sát mẫu

– Engineering (Kỹ thuật): Thiết kế – lắp ráp – thử tải – cải tiến

– Math (Toán học): Đo chiều dài, đếm số lớp giấy, so sánh khả năng chịu lực

Trẻ học được:

Tư duy cấu trúc, kỹ năng thử – sai, giải thích nguyên nhân thành công/thất bại.

3.2. Dự án: Lắp ráp mô hình chuyển động đơn giản

Mô tả:

Học sinh lắp ráp mô hình xe, cối xay gió hoặc đồ chơi có bánh xe và trục quay.

Tích hợp STEM:

– Science (Khoa học): Chuyển động, lực đẩy – lực kéo, ma sát

– Technology (Công nghệ): Bánh xe, trục, khớp nối

– Engineering (Kỹ thuật): Lắp ráp và điều chỉnh để mô hình hoạt động trơn tru

– Math (Toán học):  Đếm vòng quay, so sánh quãng đường, ước lượng tốc độ

Trẻ học được:

Nguyên lý chuyển động, tư duy quan sát – phân tích, phối hợp tay – mắt.

3.3. Đo – so sánh – ước lượng trong đời sống

Mô tả:

Học sinh đo chiều dài, khối lượng, dung tích các đồ vật quen thuộc.

Tích hợp STEM:

– Science (Khoa học): Đại lượng vật lý cơ bản

– Technology (Công nghệ): Thước, cân, cốc đo, dụng cụ tự chế

– Engineering (Kỹ thuật): Lựa chọn cách đo và công cụ phù hợp

– Math (Toán học): So sánh số đo, ước lượng, ghi chép kết quả

Trẻ học được:

Áp dụng toán vào thực tế, hình thành tư duy ước lượng và kiểm chứng.

3.4. Dự án: Thiết kế ngôi nhà chống nóng / chống mưa

Mô tả:

Học sinh thiết kế mô hình ngôi nhà mini có khả năng chống nóng hoặc chống mưa.

Tích hợp STEM:

– Science (Khoa học): Nhiệt độ, nước, vật liệu cách nhiệt

– Technology (Công nghệ): Vật liệu mô hình, giấy, bìa, băng keo

– Engineering (Kỹ thuật): Thiết kế mái, tường, thử nghiệm và cải tiến

– Math (Toán học): Đo kích thước, so sánh diện tích, tính tỷ lệ đơn giản

Trẻ học được:

Hiểu mối liên hệ giữa thiết kế và môi trường, tư duy giải quyết vấn đề thực tế.

3.5. Dự án: Thiết kế tháp cao và vững

Mô tả:

Học sinh xây tháp bằng giấy, ống hút hoặc khối lắp ráp sao cho cao nhất nhưng vẫn đứng vững.

Tích hợp STEM:

– Science (Khoa học): Trọng tâm, cân bằng

– Technology (Công nghệ): Vật liệu lắp ráp, công cụ hỗ trợ

– Engineering (Kỹ thuật): Xây dựng – thử nghiệm – điều chỉnh kết cấu

– Math (Toán học): Đo chiều cao, so sánh số tầng, ghi kết quả

Trẻ học được:

Tư duy không gian, khả năng phân tích nguyên nhân đổ – vững, tinh thần làm việc nhóm.

4. Kết hợp STEM với Nghệ thuật cùng Chương trình  Bricks 4 Kidz tại Logic Lab 

Xu hướng dịch chuyển từ STEM sang STEAM (tích hợp thêm yếu tố Art- Nghệ thuật) ngày càng trở nên phổ biến. STEAM không chỉ chú trọng kiến thức Công nghệ, Khoa học, Kỹ thuật, Toàn học mà còn phát huy khả năng sáng tạo, thẩm mỹ và biểu đạt của học sinh. Các hoạt động STEAM thường kết hợp giữa thực hành kỹ thuật và sáng tạo nghệ thuật, giúp học sinh phát triển toàn diện.

Không chỉ dừng lại ở những con số hay máy móc khô khan, chương trình STEAM lớp 2 tại Bricks 4 Kidz (Logic Lab), giúp trẻ 7–8 tuổi vừa thấu hiểu kỹ thuật, vừa phát huy tối đa khả năng biểu đạt và thẩm mỹ.

4.1 Cách chương trình Bricks 4 Kidz phát triển tiềm năng STEM cho học sinh lớp 2:

Tại Logic Lab, chúng tôi tin rằng trẻ học tốt nhất khi đôi tay được bận rộn và trí não được tự do đặt câu hỏi. Thay vì những giờ lý thuyết, học sinh lớp 2 sẽ tiếp cận kiến thức thông qua:

• Học xây dựng – thiết kế – thử nghiệm, giúp trẻ hiểu kiến thức ngay trong quá trình làm sản phẩm
• Mỗi buổi học đều bắt đầu từ vấn đề thực tế, để trẻ suy nghĩ và đề xuất cách giải quyết sáng tạo
• Sử dụng mô hình Lego trực quan, sinh động, giúp trẻ dễ hình dung các khái niệm  trừu tượng trở nên dễ hiểu và gần gũi
• Khuyến khích trẻ thử nghiệm – sai – điều chỉnh, từ đó rút ra kết luận và bài học cho bản thân

Ba mẹ có thể tìm hiểu thêm: STEAM robotics là gì? Xu hướng giáo dục 4.0 cho trẻ tiểu học để hiểu rõ hơn về giá trị cốt lõi của phương pháp này.

4.2.Điểm khác biệt chỉ có tại Chương trình STEAM lớp 1 của Logic Lab

Tại sao nhiều phụ huynh tin tưởng lựa chọn Chương trình Bricks 4 Kidz cho con em mình? Đó là bởi những giá trị độc bản mà chúng tôi xây dựng:

• Giáo trình STEM quốc tế:  Nội dung chuẩn hóa toàn cầu, được điều chỉnh phù hợp với chương trình và độ tuổi lớp 2
• Lớp học quy mô nhỏ: Sĩ số mỗi lớp tối đa 6 – 15 học sinh. Đảm bảo mỗi học sinh đều được giáo viên theo sát quá trình học và hỗ trợ kịp thời với từng cá nhân
• Phát triển bộ kỹ năng của thế kỷ 21: Không chỉ dạy kiến thức, trẻ được khuyến khích sáng tạo, trình bày ý tưởng và làm việc nhóm, giúp phát triển sự tự tin và kỹ năng giao tiếp
• Học để hiểu bản chất: Thay đổi cách học từ “Học để nhớ” sang “Học để vận dụng” hình thành nền tảng vững chắc. Mỗi hoạt động đều hướng tới mục tiêu phát triển tư duy logic, khả năng giải quyết vấn đề 

Với lộ trình bài bản, phương pháp học qua trải nghiệm và môi trường khuyến khích sáng tạo, chương trình STEAM lớp 2 tại Bricks 4 Kidz là lựa chọn phù hợp để phụ huynh giúp con phát triển tư duy bền vững ngay từ những năm đầu tiểu học. .

STEM lớp 2 không chỉ giúp học sinh tiếp cận kiến thức theo cách sinh động hơn, mà còn tạo nền tảng quan trọng để trẻ hình thành tư duy logic, khả năng giải quyết vấn đề và tinh thần học tập chủ động. Thông qua các giáo án và sản phẩm thực hành cụ thể, trẻ chuyển từ việc học để nhớ sang học để hiểu, biết đặt câu hỏi, thử nghiệm và rút ra kết luận cho chính mình.

ĐĂNG KÝ TRẢI NGHIỆM MIỄN PHÍ – KHƠI NGUỒN ĐAM MÊ CHO CON TẠI LOGIC LAB

Đừng để con bỏ lỡ “giai đoạn vàng” để phát triển tư duy sáng tạo và khoa học. Hãy để bé trực tiếp trải nghiệm môi trường STEAM chuẩn quốc tế tại Logic Lab ngay hôm nay!

ĐĂNG KÝ TRẢI NGHIỆM 1 BUỔI HỌC STEAM ROBOTICS MIỄN PHÍ TẠI ĐÂY!

LOGIC LAB – HỆ THỐNG TRUNG TÂM PHÁT TRIỂN TƯ DUY KHOA HỌC VÀ SÁNG TẠO QUỐC TẾ

• Hotline: 024.4455.5656
• Địa chỉ: 59 Xuân Diệu, Quảng An, Tây Hồ, Hà Nội.
• Website: logiclab.edu.vn