Việc xây dựng giáo án STEAM 5–6 tuổi bài bản là điều cần thiết giúp giáo viên và phụ huynh tổ chức các hoạt động học tập tích hợp hiệu quả. Thông qua những tiết học trải nghiệm trẻ được khơi gợi tối đã tư duy logic và năng lực sáng tạo làm nền tảng phát triển toàn diện . Một giáo án steam cầm đảm bảo có đầy đủ các nội dung từ mục tiêu đào tạo, khâu chuẩn bị học cụ đến quy trình triển khai chi tiết. Bài viết dưới đây tổng hợp các mẫu giáo án STEAM tiêu biểu, kèm gợi ý cách triển khai linh hoạt trong lớp học và tại nhà.
1. Hiểu đúng giáo án STEAM 5–6 tuổi
Ở độ tuổi 5–6, trẻ bắt đầu hình thành tư duy logic, khả năng quan sát và nhu cầu khám phá thế giới xung quanh. Vì vậy, việc hiểu đúng giáo án STEAM 5–6 tuổi sẽ giúp giáo viên và phụ huynh lựa chọn phương pháp tổ chức hoạt động học tập phù hợp, tạo nền tảng vững chắc cho giai đoạn chuyển tiếp từ mầm non lên tiểu học.
1.1. Giáo án STEAM 5–6 tuổi là gì?
Giáo án STEAM 5–6 tuổi là kế hoạch tổ chức các hoạt động học tập tích hợp 5 lĩnh vực: Khoa học (Science), Công nghệ (Technology), Kỹ thuật (Engineering), Nghệ thuật (Art) và Toán học (Math), được thiết kế riêng cho trẻ mầm non ở độ tuổi 5–6.
Thay vì dạy và học rời rạc từng môn, giáo án steam lồng ghép các lĩnh vực vào một dự án thực tế. Qua đó, trẻ tiếp thu kiến thức một cách tự nhiên qua việc tự tìm giải pháp cho một vấn đề cụ thể.
1.2. Sự khác biệt giữa giáo án STEAM 5-6 tuổi và giáo án truyền thống:
| Tiêu chí | Giáo án STEAM 5-6 tuổi | Giáo án truyền thống |
| Cách học | Học qua trải nghiệm, dự án, thực hành, hoạt động nhóm, trải nghiệm thực tế | Học theo hướng truyền đạt, bài giảng, sách vở, công thức, định luật |
| Vai trò của trẻ | Chủ động khám phá, thử nghiệm | Thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên |
| Vai trò của giáo viên | Gợi mở, hỗ trợ và định hướng học sinh | Giảng dạy và kiểm soát |
| Nội dung | Tích hợp các môn STEAM, kết nối các lĩnh vực | Tách rời từng môn học đơn lẻ |
| Đánh giá | Đánh giá học sinh trong quá trình học, sản phẩm dự án, kỹ năng làm việc nhóm và thuyết trình | Đánh giá kết quả cuối cùng.
Bài kiểm tra và dựa trên điểm số |
| Mục tiêu | Phát triển tư duy và kỹ năng | Ghi nhớ kiến thức học |
1.3. Tầm quan trọng của giáo án STEAM 5–6 tuổi đối với trẻ mầm non
Độ tuổi 5–6 được xem là giai đoạn vàng để áp dụng giáo án STEAM, bởi đây là thời điểm trẻ:
– Có khả năng quan sát và đặt câu hỏi tốt
– Hứng thú với việc khám phá thế giới xung quanh
– Sẵn sàng hình thành tư duy logic và kỹ năng học tập
Đặc biệt, giáo án STEAM 5–6 tuổi đóng vai trò quan trọng trong giai đoạn tiền tiểu học, giúp trẻ:
– Làm quen với cách học tư duy thay vì học thuộc
– Phát triển khả năng giải quyết vấn đề
– Tự tin chuyển tiếp từ mầm non lên lớp 1
2. Lợi ích vượt trội của giáo án STEAM đối với sự phát triển của trẻ 5–6 tuổi
Giáo án STEAM 5–6 tuổi không chỉ giúp trẻ tiếp cận kiến thức một cách tự nhiên mà còn tạo điều kiện để trẻ phát triển toàn diện về tư duy, kỹ năng và thái độ học tập thông qua các hoạt động trải nghiệm tích hợp.
2.1. Khơi gợi sự tò mò và hứng thú học tập ở trẻ
Một trong những ưu điểm nổi bật của giáo án STEAM 5–6 tuổi là khả năng khơi gợi sự tò mò tự nhiên của trẻ. Thay vì tiếp nhận kiến thức một chiều, trẻ được đặt vào các tình huống học tập gần gũi với đời sống như xây dựng mô hình, quan sát hiện tượng, thử nghiệm và tự tìm ra câu trả lời.
Nhờ học thông qua trải nghiệm, trẻ cảm thấy việc học trở nên thú vị, nhẹ nhàng và mang tính khám phá, từ đó hình thành thái độ học tập tích cực ngay từ những năm đầu đời.
2.2. Rèn luyện bộ kỹ năng thế kỷ 21 – 4C
Giáo án STEAM 5–6 tuổi không chỉ giúp trẻ tiếp cận kiến thức mà còn tập trung phát triển bộ kỹ năng 4C – nền tảng quan trọng của thế kỷ 21:
– Tư duy phản biện (Critical Thinking): Trẻ học cách quan sát, đặt câu hỏi, phân tích và tìm nhiều phương án giải quyết vấn đề trong quá trình thực hiện hoạt động STEAM.
– Làm việc nhóm (Collaboration): Các hoạt động STEAM thường được tổ chức theo nhóm nhỏ, giúp trẻ học cách chia sẻ ý tưởng, phân công nhiệm vụ và hỗ trợ lẫn nhau.
–Sáng tạo (Creativity): Giáo án STEAM khuyến khích trẻ tự do tưởng tượng, thiết kế và sáng tạo sản phẩm theo cách riêng, không áp đặt một khuôn mẫu cố định.
– Hợp tác (Communication): Trẻ được rèn luyện kỹ năng giao tiếp thông qua việc trình bày ý tưởng, giới thiệu sản phẩm và lắng nghe ý kiến của bạn bè.
3. Hướng dẫn xây dựng giáo án steam 5-6 tuổi
Để giáo án STEAM 5–6 tuổi thực sự phát huy hiệu quả, giáo viên và phụ huynh cần hiểu rõ cách thiết kế hoạt động phù hợp với đặc điểm phát triển của trẻ ở giai đoạn mầm non cuối cấp. Giáo án không chỉ dừng lại ở việc truyền đạt kiến thức mà còn phải tạo cơ hội cho trẻ được trải nghiệm, khám phá và hình thành tư duy độc lập.
3.1. Nguyên tắc xây dựng giáo án STEAM cho trẻ 5–6 tuổi
– Lấy trẻ làm trung tâm
Mọi hoạt động trong giáo án STEAM 5–6 tuổi cần xuất phát từ nhu cầu, hứng thú và khả năng của trẻ. Trẻ là người trực tiếp tham gia khám phá, thử nghiệm và đưa ra ý tưởng, thay vì chỉ làm theo hướng dẫn cứng nhắc.
– Giáo viên đóng vai trò người hướng dẫn
Trong giáo án STEAM 5-6 tuổi, giáo viên không cung cấp sẵn đáp án mà đặt câu hỏi gợi mở như: “Vì sao?”, “Điều gì sẽ xảy ra nếu thay đổi cách làm?”. Cách tiếp cận này giúp trẻ phát triển tư duy phản biện và khả năng giải quyết vấn đề.
– Học thông qua trải nghiệm và khám phá
Trẻ 5–6 tuổi tiếp thu kiến thức tốt nhất thông qua hoạt động thực hành. Vì vậy, giáo án STEAM 5-6 tuổi cần ưu tiên các hoạt động trải nghiệm, thí nghiệm đơn giản, lắp ráp, tạo hình hoặc mô phỏng các tình huống quen thuộc trong đời sống.
– Tích hợp linh hoạt các lĩnh vực STEAM
Một giáo án STEAM 5-6 tuổi hiệu quả không tách rời từng lĩnh vực mà lồng ghép tự nhiên Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật, Nghệ thuật và Toán học trong cùng một hoạt động, phù hợp với khả năng nhận thức của trẻ.
– Đánh giá quá trình thay vì chỉ chú trọng kết quả
Thay vì chỉ quan tâm đến sản phẩm cuối cùng, giáo án STEAM 5-6 tuổi cần chú trọng quan sát cách trẻ tham gia, hợp tác, thử nghiệm và điều chỉnh ý tưởng trong suốt quá trình học tập.
3.2. Hướng dẫn xây dựng giáo án STEAM 5-6 tuổi từ kế hoạch đến thực hiện
Khi xây dựng giáo án STEAM 5-6 tuổi, giáo viên cần thực hiện theo các bước cơ bản sau:
– Bước 1: Lựa chọn chủ đề gần gũi với cuộc sống của trẻ
Chủ đề cần phù hợp với lứa tuổi trẻ, gần gũi, gắn liền với đời sống và tránh quá rộng hoặc trừu tượng.
– Bước 2: Xác định mục tiêu đào tạo toàn diện
Giáo viên cần định nghĩa rõ ràng các mục tiêu về: Kiến thức (trẻ hiểu được gì?), Kỹ năng (trẻ làm được gì?) và Thái độ (trẻ hào hứng hay biết hợp tác như thế nào?)
– Bước 3: Thiết kế hoạt động trải nghiệm mang tính mở rộng:
Các hoạt động mở rộng đảm bảo kích thích sự sáng tạo, khuyến khích nhiều cách giải quyết khác nhau giúp trẻ từng bước phát triển toàn diện. Bên cạnh đó, phụ huynh và giáo viên cần dự kiến các câu hỏi gợi mở để hỗ trợ trẻ trong quá trình khám phá.
– Bước 4: Chuẩn bị học liệu an toàn và trực quan.
Học liệu STEAM nên ưu tiên các vật liệu dễ tìm, an toàn và mang tính tương tác cao (như đồ tái chế hoặc bộ LEGO Education). Sự chuẩn bị kỹ lưỡng về công cụ sẽ giúp trẻ chủ động hơn trong mọi thao tác.
– Bước 5:Quá trình thực hiện sử dụng nghệ thuật đặt câu hỏi
Giáo viên đóng vai trò là người dẫn dắt bằng các câu hỏi: “Điều gì sẽ xảy ra nếu…?” hoặc “Vì sao con chọn cách này?” để hỗ trợ trẻ tự tìm ra câu trả lời thay vì đưa ra đáp án có sẵn
– Bước 6: Đánh giá dựa trên quá trình và sự tiến bộ
Tập trung vào sự phát triển năng lực và thái độ của trẻ thay vì chỉ chấm điểm sản phẩm., Hãy đánh giá cách trẻ tư duy, kỹ năng làm việc nhóm và nỗ lực sửa sai trong suốt buổi học. Đây chính là giá trị cốt lõi của giáo dục STEAM.
4. 3 mẫu giáo án STEAM 5–6 tuổi theo hoạt động thực tế
Để giúp giáo viên và phụ huynh dễ hình dung và áp dụng, phần dưới đây tổng hợp 3 mẫu giáo án STEAM 5-6 tuổi gắn với các hoạt động thực tế quen thuộc. Mỗi giáo án được thiết kế theo hướng học qua trải nghiệm, tích hợp liên môn và phù hợp với đặc điểm phát triển của trẻ trong giai đoạn tiền tiểu học.
4.1. Giáo án STEAM – Thiết kế ô tô tải chở rau củ
Với chủ đề thiết kế ô tô tải chở rau củ tích hợp nổi bật các lĩnh vực Kỹ thuật – Công nghệ – Toán học trong STEAM
– Hoạt động 1: Khởi động – tạo hứng thú
Giáo viên kể cho trẻ nghe câu chuyện ngắn về bạn Thỏ Trắng đang gặp khó khăn trong việc vận chuyển rau củ từ vườn về nhà.
Cô sẽ cùng trẻ trao đổi:
- Bạn Thỏ đang gặp vấn đề gì?
- Theo con, chúng mình có thể làm gì để giúp bạn?
Từ đó, giáo viên dẫn dắt vào hoạt động chính: “Hôm nay, chúng mình sẽ cùng nhau thiết kế những chiếc xe tải nhỏ để giúp bạn Thỏ chở rau củ nhé!”
– Hoạt động 2: Khám phá nguyên vật liệu
Ở hoạt động này, trẻ được quan sát, tìm hiểu và thảo luận về các nguyên vật liệu dùng để chế tạo xe tải.
Giáo viên lần lượt giới thiệu và đặt câu hỏi gợi mở:
Với các loại hộp giấy
- Những chiếc hộp này có hình dạng gì?
- Theo con, hộp giấy có thể dùng làm bộ phận nào của xe tải?
Với nắp chai nhựa:
- Nắp chai có dạng hình gì?
- Chúng ta có thể sử dụng nắp chai để làm bộ phận nào cho xe?
Với que xiên và ống hút:
- Nếu kết hợp hai vật liệu này, chúng ta có thể tạo ra bộ phận nào của xe?
Giáo viên gợi ý và giải thích cách tạo trục bánh xe bằng cách luồn que xiên qua ống hút. Tiếp theo, giáo viên giới thiệu giấy trắng và bút chì để trẻ phác thảo ý tưởng thiết kế xe tải của mình. Cuối hoạt động, giáo viên nhắc trẻ sử dụng kéo và vật nhọn cẩn thận, đảm bảo an toàn trong quá trình thực hiện.
Giao nhiệm vụ: Trẻ thiết kế một chiếc xe tải có thể di chuyển trên mặt phẳng nghiêng và chở được rau củ.
– Hoạt động 3: Trẻ thực hành chế tạo xe tải
Trước khi bắt tay vào làm, giáo viên nhắc lại các yêu cầu của sản phẩm:
- Xe có thể di chuyển
- Chở được rau củ
- Có thiết kế sáng tạo
Trẻ quan sát lại bản phác thảo, điều chỉnh ý tưởng nếu cần, sau đó tiến hành lắp ráp xe tải từ các nguyên vật liệu đã chuẩn bị. Trong quá trình trẻ thực hiện, giáo viên quan sát, bao quát lớp và hỗ trợ những trẻ gặp khó khăn.
Khi hoàn thành, trẻ mang sản phẩm đến khu vực trưng bày.
– Hoạt động 4: Trưng bày và thử nghiệm sản phẩm
Trẻ lần lượt giới thiệu chiếc xe tải của mình với cô và các bạn. Giáo viên cùng trẻ quan sát sản phẩm và đặt câu hỏi gợi mở:
- Chiếc xe của con đã có đủ các bộ phận chưa?
- Xe có thể di chuyển được không?
Trẻ thử nghiệm xe bằng cách cho xe chạy trên mặt phẳng nghiêng. Sau đó, giáo viên cho trẻ thời gian điều chỉnh để xe có thể chở rau củ và di chuyển xa hơn.
Cuối cùng, giáo viên tổ chức trò chơi nhỏ “Chiếc xe nhanh nhất” nhằm khuyến khích tinh thần sáng tạo, hợp tác và tạo không khí hứng thú cho hoạt động.
4.2. Giáo án STEAM – Xây dựng cây cầu cho ô tô qua sông
Với chủ đề thiết kế ô tô tải chở rau củ tích hợp nổi bật các lĩnh vực Kỹ thuật – Công nghệ – Toán học trong STEAM
– Hoạt động 1: Khởi động – tạo hứng thú
Giáo viên kể câu chuyện về những chiếc ô tô không thể qua sông vì chưa có cầu.
Trẻ cùng trao đổi: Vì sao ô tô không qua được sông? Làm thế nào để giúp ô tô sang bờ bên kia?
Giáo viên dẫn dắt: “Hôm nay, chúng mình sẽ cùng nhau xây dựng những cây cầu chắc chắn cho ô tô nhé!”
– Hoạt động 2: Khám phá và tìm hiểu vấn đề
Trẻ quan sát hình ảnh một số loại cầu quen thuộc. Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở:
- Cây cầu cần có đặc điểm gì để không bị sập?
- Cầu phải rộng hay hẹp để ô tô đi qua?
Giới thiệu vật liệu: giấy bìa, que gỗ, ống hút, băng dính..
Trẻ dự đoán vật liệu nào giúp cầu chắc chắn hơn.
– Hoạt động 3: Trẻ thực hành thiết kế và xây dựng cầu
- Trẻ vẽ phác thảo ý tưởng cây cầu của mình.
- Tiến hành xây dựng cầu theo nhóm nhỏ.
- Giáo viên quan sát, hỗ trợ và khuyến khích trẻ điều chỉnh thiết kế khi cần.
– Hoạt động 4: Thử nghiệm và chia sẻ
Trẻ thử cho ô tô đồ chơi chạy qua cầu và quan sát cầu có đứng vững hay không, oto có đi qua được không?
Trẻ chia sẻ ý tưởng và rút ra kết luận: Cây cầu nào chắc chắn, vì sao?
4.3. Giáo án STEAM – Thiết kế cối xay gió mini
Với chủ đề thiết kế cối xay gió mini tích hợp nổi bật các lĩnh vực Khoa học – Kỹ thuật – Nghệ thuật trong STEAM
– Hoạt động 1: Khởi động – tạo hứng thú
Giáo viên cho trẻ quan sát hình ảnh hoặc video ngắn về cối xay gió.
Trẻ trao đổi: Cối xay gió hoạt động nhờ đâu? Khi nào cánh quạt quay nhanh hơn?
Giáo viên dẫn dắt: “Hôm nay, chúng mình sẽ cùng nhau thiết kế những chiếc cối xay gió mini nhé!”
– Hoạt động 2: Khám phá nguyên lý hoạt động
Giáo viên cho trẻ thử thổi vào các vật nhẹ như giấy, quạt giấy và đặt câu hỏi gợi mở:
- Điều gì xảy ra khi có gió?
- Cánh quạt cần như thế nào để quay được?
Giới thiệu vật liệu: giấy màu, ống hút, que gỗ, ghim giấy, bìa cứng.
Hướng dẫn trẻ cách ghép các cánh quạt đơn giản.
– Hoạt động 3: Trẻ thực hành thiết kế cối xay gió
Trẻ vẽ phác thảo cối xay gió theo ý tưởng riêng.
Tiến hành cắt, gấp, lắp ráp các bộ phận.
Giáo viên quan sát, hỗ trợ trẻ sử dụng dụng cụ an toàn và khuyến khích sáng tạo.
– Hoạt động 4: Thử nghiệm và chia sẻ sản phẩm
Trẻ thử thổi hoặc đặt cối xay gió trước quạt để kiểm tra khả năng quay.
So sánh cối xay gió quay nhanh – chậm khác nhau.
Trẻ giới thiệu sản phẩm, chia sẻ điều đã học được về gió và chuyển động.
5. Gợi ý tổ chức hoạt động STEAM 5–6 tuổi tại nhà cho phụ huynh
Không chỉ diễn ra tại trường lớp, giáo án STEAM 5-6 tuổi hoàn toàn có thể được mở rộng và ứng dụng linh hoạt tại nhà. Khi được cha mẹ đồng hành đúng cách, trẻ sẽ có thêm cơ hội khám phá, trải nghiệm và phát triển tư duy một cách tự nhiên trong các hoạt động hằng ngày.
– Phụ huynh cần chuẩn bị gì?
Phụ huynh không cần học liệu phức tạp hay thiết bị chuyên dụng. Những vật dụng quen thuộc như hộp giấy, chai nhựa, ống hút, giấy màu, bút vẽ… đều có thể trở thành học liệu STEAM. Quan trọng nhất là tạo không gian an toàn, thoải mái để trẻ chủ động thử nghiệm và sáng tạo.
– Nguyên tắc đồng hành cùng con khi học STEAM
Khi tổ chức hoạt động tại nhà, phụ huynh nên đóng vai trò là người gợi mở thay vì hướng dẫn chi tiết. Hãy khuyến khích con đặt câu hỏi, thử nhiều cách khác nhau và chấp nhận cả những “thử nghiệm chưa thành công”. Điều này giúp trẻ hình thành tư duy độc lập và sự tự tin khi học tập.
– Một số hoạt động STEAM đơn giản có thể áp dụng tại nhà
Phụ huynh có thể cùng con:
- Thiết kế cầu giấy chịu lực từ giấy báo hoặc bìa carton
- Làm thuyền nổi từ vật liệu tái chế và thử nghiệm trên nước
- Tạo mô hình ngôi nhà chống gió bằng ống hút và giấy
Những hoạt động này giúp trẻ vận dụng kiến thức, rèn kỹ năng giải quyết vấn đề và nuôi dưỡng niềm yêu thích học tập theo định hướng STEAM ngay từ sớm.
6. Logic Lab – Nâng tầm Giáo án STEAM 5–6 tuổi với chương trình Bricks 4 Kidz
Không chỉ dừng lại ở các hoạt động STEAM rời rạc, Logic Lab ứng dụng mô hình giáo dục quốc tế Bricks 4 Kidz nhằm nâng cao chất lượng giáo án STEAM 5-6 tuổi, giúp trẻ tiếp cận tư duy khoa học – kỹ thuật một cách bài bản, có lộ trình và truyền cảm hứng học tập lâu dài.
6.1. Điểm khác biệt của giáo án STEAM quốc tế tại Logic Lab
Chương trình Bricks 4 Kidz tại Logic Lab được xây dựng trên nền tảng giáo trình quốc tế, đảm bảo tính khoa học, thực tiễn và phù hợp với sự phát triển của trẻ mầm non:
– Giáo trình STEAM bản quyền từ Mỹ, được thiết kế riêng cho từng độ tuổi
– Nội dung học được kiểm định chất lượng bởi Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam
– Lộ trình học xuyên suốt từ 3–14 tuổi, tạo sự liên kết chặt chẽ giữa mầm non – tiểu học – trung học
– Học cụ chuyên dụng, kết hợp tư duy STEAM với hoạt động lắp ráp LEGO bản quyền
– Trẻ học 100% bằng tiếng Anh cùng giáo viên nước ngoài, hình thành tư duy song ngữ ngay từ sớm
Nhờ đó, giáo án STEAM 5-6 tuổi tại Logic Lab không chỉ giúp trẻ học tốt ở hiện tại mà còn tạo nền tảng vững chắc cho các bậc học tiếp theo.
6.2. Chương trình Brick Moto dành riêng cho trẻ mầm non 5–6 tuổi
Chương trình Brick Moto tại Logic Lab được thiết kế chuyên biệt dành cho trẻ mầm non được Bricks 4 Kidz nghiên cứu và phát triển, trong đó nội dung học được thiết kế phù hợp với đặc điểm nhận thức và khả năng tư duy của trẻ 5–6 tuổi. Chương trình tập trung vào việc giúp trẻ tiếp cận kiến thức thông qua trải nghiệm, khám phá và thao tác trực tiếp với học cụ.
Thông qua các chủ đề gần gũi như phương tiện giao thông, động vật, công trình xây dựng, đời sống hằng ngày…, trẻ tham gia vào các hoạt động lắp ráp LEGO theo định hướng STEAM. Mỗi hoạt động đều được xây dựng như một dự án nhỏ, khuyến khích trẻ quan sát, đặt câu hỏi, thử nghiệm và tìm ra cách giải quyết vấn đề theo cách riêng của mình.
Việc ứng dụng Brick Moto giúp giáo án STEAM 5-6 tuổi tại Logic Lab trở nên sinh động, có tính hệ thống và dễ triển khai. Trẻ không chỉ rèn luyện tư duy logic, khả năng quan sát và phối hợp tay – mắt mà còn phát triển kỹ năng làm việc nhóm, giao tiếp và trình bày ý tưởng. Đặc biệt, môi trường học 100% tiếng Anh giúp trẻ làm quen với ngôn ngữ một cách tự nhiên, hình thành nền tảng song ngữ ngay từ giai đoạn mầm non, không gây áp lực hay gò bó trong học tập.
Việc xây dựng giáo án STEAM 5-6 tuổi bài bản giúp trẻ tiếp cận kiến thức một cách tự nhiên thông qua trải nghiệm, khám phá và sáng tạo. Ở giai đoạn tiền tiểu học, STEAM không chỉ hỗ trợ trẻ phát triển tư duy logic, khả năng giải quyết vấn đề mà còn hình thành nền tảng kỹ năng học tập lâu dài, giúp trẻ tự tin sẵn sàng bước vào lớp 1.
Đăng ký ngay buổi học thử STEAM miễn phí cho bé 5–6 tuổi tại Logic Lab để con được trải nghiệm giáo trình chuẩn quốc tế Bricks 4 Kidz, học qua LEGO, khám phá STEAM một cách vui nhộn và hiệu quả ngay từ hôm nay!
LOGIC LAB – HỆ THỐNG TRUNG TÂM PHÁT TRIỂN TƯ DUY KHOA HỌC VÀ SÁNG TẠO QUỐC TẾ
- Hotline: 024.4455.5656
- Địa chỉ: 59 Xuân Diệu, Quảng An, Tây Hồ, Hà Nội.
- Website: logiclab.edu.vn
